PROGRAMA CUADERNIA!!!

.....CUADERNIA.....

En la clase pasada nos explicaron lo que era el programa Cuadernia, como bien dice el nombre es un cuaderno digital creado por Castilla la Mancha y su finalidad es educativa.

El objetivo que se persigue con este material, es el entendimiento de forma clara y sencilla de toda la funcionalidad disponible para la creación y modificación de recursos educativos digitales.

Su funcionamiento es igual al de un cuaderno, y en este se pueden añadir actividades interactivas y imágenes o videos creados por nosotras, también se pueden crear presentaciones con este programa y unidades didácticas...

Se manejan recursos educativos Cuadernia: abrir, borrar, guardar...
Se realizan operaciones del administrador tales como Importar, Exportar, Previsualizar...
Maquetación de cuadernos en el escenario, así como la inclusión de contenidos multimedia.
Y el uso adecuado del visualizador de recursos Cuadernia.

Había distintos tipos de actividades para realizar: puzzles, rompecabezas, sopa de letras...

Nosotras realizamos una actividad en clase, y elegimos hacer un puzzle y el tema a tratar que elegimos fue sobre las flores para ver el funcionamiento del programa.

Aquí os dejo unas imágenes que hicimos:

Para más información sobre este programa pinche en este enlace:
http://www.educa.jccm.es/educa-jccm/cm/recursos/tkContent?pgseed=1210849702055&idContent=37951&locale=es_ES&textOnly=false

Para descargar el programa pinche en este enlace:
http://www.educa.jccm.es/educa-jccm/cm/recursos/tkContent?pgseed=1210849168893&idContent=38066&locale=es_ES&textOnly=false

Y para ver algunos ejemplos sobre actividades de Cuadernia pinche en este enlace:
http://www.educa.jccm.es/educa-jccm/cm/recursos/tkContent?pgseed=1210849702056&idContent=38224&locale=es_ES&textOnly=false

CHARLA DE NNTT

LAS TIC EN LA EDUCACIÓN

Las tecnologías de la información y comunicación son un conjunto de técnicas y diapositivas que integran funciones de almacenamiento, procesamiento y transmisión de datos.

La situación actual, los indicadores de la informatización de los centros (ratio ordenadores por cada 100 alumnos, disponibilidad de internet y centros con página web).
Que aportan a la escuela según:
- El banco mundial, incrementa el acceso a la educación.
- Consejo europeo, adaptar el sistema educativo a las demandas de la economía del conocimiento.
- Comisión europea, necesidad de introducirnos en la era digital.
La sociedad de la informatización hasta el 2010 quieren:
- Establecer un único espacio de la informatización.
- Reforzar la innovación y la inversión.
- Promover los valores de inclusión y calidad de vida.
Sin embargo, no hay resultados concluyentes sobre el impacto de las tic, no aumenta el rendimiento y el PDI aumenta la motivación.

Los alumnos aprenden de forma lógica, espacial, musical, intrapersonal, lingüística, naturalista y kinescética, pero aprenden con la era digital ya que usan las tic por: novedad, cuesta poco dinero, es inmediato, flexibles, personalizadas y sociables.

Por ello debemos utilizar la tecnología para crear, aprender y enseñar.

Los alumnos con las tic son capaces de: crear, diseñar, consumir, compartir y mezclar.


El jueves 19 de noviembre de 14:30 a 15:30 se realizó una charla para informatizar las aulas en la que se dijo que internet hoy en día servía para todo:

- Para el ocio.
- Para las relaciones sociales.
- Para obtener información (radio escolar,periódico online,para planificar una ruta).
- Para el hogar (compras a domicilio).
- Para la cultura (leer libros,venta de entradas para el museo).
- Para el trabajo.
- Para cuestiones administrativas.
- Para la educación (retrasos,plataformas digitales...).

¿Qué es hoy el analfabetismo?
Son las personas que no tienen las suficientes habilidades para manejar el ordenador, anteriormente se llamaba analfabetismo funcional.

La LOE(2006)destaca una serie de competencias:

1. Tratamiento de información:
- Encontrar y organizar información (búsquedas afectivas).
- Analizar y seleccionar información.
- Relacionar y aplicar la información.
- Creación de conocimientos y su comunicación.
2. Competencia digital:
- Trabajo y aprendizaje colaborativo.
- Manejo y comprensión técnica.
- Aprendizaje autónomo.
- Utilización crítica y reflexiva de la tecnología.
3. Ayuda para el desarrollo del resto de competencias.

Pero por mucha tecnología que tengamos hoy en día, sino practicamos la metodología no hacemos nada.

Metodología:
* Principales cambios:
- Docente: mediador del aprendizaje.
- Alumnado: investigador, autónomo...
- Hipertexto: investigación e interactividad...
- Tratamiento de la información.
- Enseñanza individualizada.
- Trabajo colaborativo.
- Participación de la comunidad educativa.
- ZDP en manos de discentes.

*Ejemplos: De todos a un mismo ritmo a cada uno el suyo, de contenidos cerrados a contenidos abiertos...

Futuro inmediato( Unificar en una sola plataforma):
GESTIÓN - Horarios, biblioteca...
APRENDIZAJE - Agenda escolar, evaluación...
COMUNICACIÓN - Correo electronico...

LO IMPORTANTE ES LA METODOLOGÍA.






En este enlace encontraras más información sobre este tema:

http://www.slideshare.net/rodrigoeducamos/transformar-mi-escuela-en-escuela-digital

PRESENTACIÓN DEL SISTEMA NERVIOSO.....

Con lo aprendido en las clases anteriores la profesora nos ha mandado hacer una presentación en power point sobre el trabajo que tenemos que hacer en otra asignatura. La asignatura es conocimiento de medio, como el trabajo es de grupos de cuatro nos hemos dividido el trabajo. El tema que vamos a realizar es "El sistema nervioso".
Primero antes de todo hemos creado un patrón para realizar las dispositivas y después hemos hecho el índice.
Antes de realizar las diapositivas hemos búscado información y fotos sobre nuestro tema.

Este power point incluye aparte de la información sobre el sistema nervisos con fotos y un video incluido, también incluye un juego de preguntas y respuestas sobre este tema, el cual tiene sonidos y imágenes que se mueven cuando aciertas o fallas la respuesta, etc...
También hay que decir hemos grabado nuestras voces leyendo las preguntas y las respuestas del juego.
Y a parte hemos puesto enlaces, hipervínculos y diapositivas animadas.

Aquí os dejamos algunas de las diapositivas más importantes de nuestro trabajo!!!

Aquí os dejo un enlace de un video sobre este tema:

http://www.youtube.com/watch?v=Qu6bgJBQC_c

¡¡¡¡¡POWER POINT!!!!!

Explicación del uso del power point.

El power point es un programa que se usa para hacer presentaciones que puede incluir imágenes, vídeos, esquemas y presentarse una a una en forma de diapositivas.

Características:

- Visible.

- Visual.

- Dinámico.

- Frases cortas y pocas palabras.

- Intención clara y estructrada.

Ventajas:

Refuerza las explicaciones, ayuda al profesor, atrae la atención, para grupos numeros, fácil de usar...

Inconvenientes:

Uso de términos coloquiales, frases hechas y demasiados tecnicismos.

Elaboración:

Tema, objetivos, destinatarios, desarrollo, plantilla, materiales, colocar animaciones, vínculos, transiciones y comprobaciones.

Al abrir el programa veremos tres opciones para iniciar una nueva presentación: Asistente para autocontenido, plantilla de diseño y presentación en blanco.

Cuando creamos una diapositiva podemos cambiar el formato y el fondo. Por lo que podemos elegir un único color del relleno, generar un color que no aparece por defecto y dar efectos de rellenos con uno o dos colores (degradados, textura y trama).
En el formato podemos cambiar la fuente (su estilo, tamaño, color, efectos...).
También podemos insertar imágenes prediseñadas o bien, imágenes desde archivo. Y un hipervínculo para volver de una diapositiva a otra.
Para que las diapositivas no sean tan aburridas podemos poner sonidos , imágenes, cuadros de texto...).

Acontinuación hemos realizado una presentación, la nuestra en concreto el tema que hemos elegio son "Las estaciones del año".
En las que hay:
- Una diapositiva con título y subtítulo.
- Una diapositiva con título y texto (lista).
- Una diapositiva con título y imágen prediseñada.
- Una diapositiva libre.
- Y una diapositiva solo con título.

También hemos creado un patrón de una diapositiva a nuestro gusto y la hemos puesto el color que más nos ha gustado, en la cual la hemos añadido nuestros nombres y la fecha, y también una imagen. Las diapositivas que hemos utilizado han sido de insertar título y subtítulo y de insertar título y texto. Nosotras la hemos escogido el tema de los meses del año.

Aquí os lo mostramos:

Después hemos creado un juego, realizando una pregunta, con tres opciones de respuesta una verdadera y las otras dos falsas. Las diapositivas del juego, están diseñadas a nuestro gusto, se mueven y tienen sonidos diferentes dependiendo de la respuesta elegida.

Este enlace son algunas adivinanzas que hemos encontrado:

http://www.refranespopulares.com/juegos-y-adivinanzas/adivinanzas.htm

Espero que os guste....