CONCURSO DE VIDEOOOO!!

Hemos realizado un video sobre los alimentos, por grupos de cuatro personas. En nuestro video hemos utilizado marionetas,nos hemos disfrazado de tomate, manzana, fresa y zanahoria, también hemos realizado el papel de reportera, maruja de casa, de niña pequeña, ect.

El video consta de una parte que es un programa de televisión "Saber comer" y de ahí van saliendo las distintas entrevistas. La primera entrevista es de un bebe hablando con una galleta, la segunda de una reportera que está en el supermercado realizando una entrevista a sus amigos los tomates y las manzanas, y la útima entrevista es una reportera entrevistando a la típica paleta de pueblo y maruja para saber como alimenta a sus hijos. Y por último hicimos un baile en un parque dirfrazadas de frutas y la canción la inventamos nosotras.

En este trabajo nos lo hemos pasado genial realizándolo ya que nos hemos reído bastante al disfrazarnos de frutas. También hay que decir que la elaboración del video ha sido complicada, ya que había que juntar muchas partes y meter música.

ESTAS SON ALGUNAS FOTOS:

Un enlace interesante es este:

http://crazytalk.softonic.com/

Con este enlace realizemos la entrevista de la galleta con el bebe. Este enlace es el enlace para descargar el programa para que hablen los objetos, materiales o personas.

Los videos que hemos visto han estado bien y eran divertidos. Todos tenían un tema a tratar como los planetas, Rosita, higiene personal...También hay que decir que algunos videos estaban mejor que otros.

Y el video ganador ha sido los GUMFIS (LOS PLANETAS) este video perosnalmente ha gustado mucho ya que el tema era muy educativo y estaba muy bien elaborado.

Concepto de wiki!!

DEFINICIÓN DE ANCHO DE BANDA

Para señales analógicas, el ancho de banda es la longitud medida en Hz, del rango de frecuencias en el que se concentra la mayor de la potencia de la señal.Puede ser calculado a partir de una señal temporal mediante el análisis de Fourier.También son llamadas frecuencias efectivas las pertenecientes a este rango.
La frecuencia es la magnitud física que mide las veces por unidad de tiempo en que se repite un ciclo de una señal periódica.

María Camarero 2ºA.

FELIZ NAVIDAD!!

DESEAMOS A TODOS UNA FELIZ NAVIDAD Y UN PRÓSPERO AÑO ÑUEVO :).

AQUÍ OS DEJO UNA FELICITACIÓN DE NAVIDAD... !!!

TRABAJO DE CUADERNIA!!

El segundo trabajo de cuadernia que tubimos que hacer era una unidad didáctica sobre el tema que más nos gustara.

Nosotras elegimos el tema de los oficios para niños entre 4 y 5 años.
Este trabajo consta de 33 diapositivas en las que se habla sobre lo qué son los oficios en general y los tipos de oficios que hay, obviamente no hemos explicado todos.
En este trabajo hemos incluido un video, un enlace externo que es una canción, enlaces internos, distintos fondos, imágenes, autoformas, texto y sonidos.
Otra parte del trabajo consta de las actividades, nosotras nos hemos inventado algunas actividades y tres de ellas han sido elegidas de las que estaban hechas.
Las tres actividades elegidas han sido una un puzzle de una maestra, otra de unir una imágen con su nombre y otra de encontrar la misma pareja.
Y las inventadas son:
Una de unir imágen con imágen.
Dibujar el oficio que más te haya gustado.
Memorizar el oficio escuchando el nombre.
Una adivinanza y el oficio que fuera pintar al personaje.
Una de vestir a un policía consiste en que conozcan la distinta ropa que se lleva en los distintos oficios.
Una de contar las sílabas que tiene cada palabra.
Y otra de dibujar los elementos o instrumentos que utiliza el mecánico para desempeñar su oficio.

Aquí os dejamos algunas diapositivas del trabajo:

El enlace de la canción y del video del trabajo son:

De la canción:

http://www.youtube.com/watch?v=XmCdhAwM6Wo

Del video:

http://www.youtube.com/watch?v=YjSdjSxQRjw

concepto de wiki!!

DEFINICIÓN DE AVI

El formato AVI (Audio Video Interleave) es el formato standard de video digital. Formato de Microsoft para ficheros de video y audio.Su funcionamiento es muy simple pues almacena la información por capas, guardando una capa de video seguida por una de audio. Cuando capturamos video hacia nuestro ordenador llega en formato AVI. Puede generar archivos muy grandes y de difícil manejo.

Han existido dos versiones de formatos AVI: El primero que tenía algunos limitantes y la segunda versión que eliminó dichas limitantes, aunque ocasionóarchivos gigantezcos de video.

Para reproducir un archivo AVI es necesario:
- Un reproductor de video capaz de interpretar el formato AVI.
- El códec de video para interpretar el flujo de video.
- El códec de audio para interpretar el flujo de audio.






Aquí os dejo un enlace relacionado con el tema:

http://www.maestrosdelweb.com/editorial/videofor/

Miriam Cerezo 2ºA.

DESCARGA DE VIDEOS...

Hay programas para utilizar un video del youtube, en nuestras presentaciones, blogs, cuadernos digitales, sin necesidad de estar conectados a internet.

¿Cómo se hace?

1 º . Descargar el programa save2pc Light desde:

http:// w w w . s a v e 2 p c . c o m / d o w n l o a d . h t m l

2 º . Ejecutamos el programa, completamos los campos que se indican y pulsamos start.

Este programa es útil porque podemos guardar los videos del youtube y verlos sin necesidad de tener internet.

PROGRAMA CUADERNIA!!!

.....CUADERNIA.....

En la clase pasada nos explicaron lo que era el programa Cuadernia, como bien dice el nombre es un cuaderno digital creado por Castilla la Mancha y su finalidad es educativa.

El objetivo que se persigue con este material, es el entendimiento de forma clara y sencilla de toda la funcionalidad disponible para la creación y modificación de recursos educativos digitales.

Su funcionamiento es igual al de un cuaderno, y en este se pueden añadir actividades interactivas y imágenes o videos creados por nosotras, también se pueden crear presentaciones con este programa y unidades didácticas...

Se manejan recursos educativos Cuadernia: abrir, borrar, guardar...
Se realizan operaciones del administrador tales como Importar, Exportar, Previsualizar...
Maquetación de cuadernos en el escenario, así como la inclusión de contenidos multimedia.
Y el uso adecuado del visualizador de recursos Cuadernia.

Había distintos tipos de actividades para realizar: puzzles, rompecabezas, sopa de letras...

Nosotras realizamos una actividad en clase, y elegimos hacer un puzzle y el tema a tratar que elegimos fue sobre las flores para ver el funcionamiento del programa.

Aquí os dejo unas imágenes que hicimos:

Para más información sobre este programa pinche en este enlace:
http://www.educa.jccm.es/educa-jccm/cm/recursos/tkContent?pgseed=1210849702055&idContent=37951&locale=es_ES&textOnly=false

Para descargar el programa pinche en este enlace:
http://www.educa.jccm.es/educa-jccm/cm/recursos/tkContent?pgseed=1210849168893&idContent=38066&locale=es_ES&textOnly=false

Y para ver algunos ejemplos sobre actividades de Cuadernia pinche en este enlace:
http://www.educa.jccm.es/educa-jccm/cm/recursos/tkContent?pgseed=1210849702056&idContent=38224&locale=es_ES&textOnly=false

CHARLA DE NNTT

LAS TIC EN LA EDUCACIÓN

Las tecnologías de la información y comunicación son un conjunto de técnicas y diapositivas que integran funciones de almacenamiento, procesamiento y transmisión de datos.

La situación actual, los indicadores de la informatización de los centros (ratio ordenadores por cada 100 alumnos, disponibilidad de internet y centros con página web).
Que aportan a la escuela según:
- El banco mundial, incrementa el acceso a la educación.
- Consejo europeo, adaptar el sistema educativo a las demandas de la economía del conocimiento.
- Comisión europea, necesidad de introducirnos en la era digital.
La sociedad de la informatización hasta el 2010 quieren:
- Establecer un único espacio de la informatización.
- Reforzar la innovación y la inversión.
- Promover los valores de inclusión y calidad de vida.
Sin embargo, no hay resultados concluyentes sobre el impacto de las tic, no aumenta el rendimiento y el PDI aumenta la motivación.

Los alumnos aprenden de forma lógica, espacial, musical, intrapersonal, lingüística, naturalista y kinescética, pero aprenden con la era digital ya que usan las tic por: novedad, cuesta poco dinero, es inmediato, flexibles, personalizadas y sociables.

Por ello debemos utilizar la tecnología para crear, aprender y enseñar.

Los alumnos con las tic son capaces de: crear, diseñar, consumir, compartir y mezclar.


El jueves 19 de noviembre de 14:30 a 15:30 se realizó una charla para informatizar las aulas en la que se dijo que internet hoy en día servía para todo:

- Para el ocio.
- Para las relaciones sociales.
- Para obtener información (radio escolar,periódico online,para planificar una ruta).
- Para el hogar (compras a domicilio).
- Para la cultura (leer libros,venta de entradas para el museo).
- Para el trabajo.
- Para cuestiones administrativas.
- Para la educación (retrasos,plataformas digitales...).

¿Qué es hoy el analfabetismo?
Son las personas que no tienen las suficientes habilidades para manejar el ordenador, anteriormente se llamaba analfabetismo funcional.

La LOE(2006)destaca una serie de competencias:

1. Tratamiento de información:
- Encontrar y organizar información (búsquedas afectivas).
- Analizar y seleccionar información.
- Relacionar y aplicar la información.
- Creación de conocimientos y su comunicación.
2. Competencia digital:
- Trabajo y aprendizaje colaborativo.
- Manejo y comprensión técnica.
- Aprendizaje autónomo.
- Utilización crítica y reflexiva de la tecnología.
3. Ayuda para el desarrollo del resto de competencias.

Pero por mucha tecnología que tengamos hoy en día, sino practicamos la metodología no hacemos nada.

Metodología:
* Principales cambios:
- Docente: mediador del aprendizaje.
- Alumnado: investigador, autónomo...
- Hipertexto: investigación e interactividad...
- Tratamiento de la información.
- Enseñanza individualizada.
- Trabajo colaborativo.
- Participación de la comunidad educativa.
- ZDP en manos de discentes.

*Ejemplos: De todos a un mismo ritmo a cada uno el suyo, de contenidos cerrados a contenidos abiertos...

Futuro inmediato( Unificar en una sola plataforma):
GESTIÓN - Horarios, biblioteca...
APRENDIZAJE - Agenda escolar, evaluación...
COMUNICACIÓN - Correo electronico...

LO IMPORTANTE ES LA METODOLOGÍA.






En este enlace encontraras más información sobre este tema:

http://www.slideshare.net/rodrigoeducamos/transformar-mi-escuela-en-escuela-digital

PRESENTACIÓN DEL SISTEMA NERVIOSO.....

Con lo aprendido en las clases anteriores la profesora nos ha mandado hacer una presentación en power point sobre el trabajo que tenemos que hacer en otra asignatura. La asignatura es conocimiento de medio, como el trabajo es de grupos de cuatro nos hemos dividido el trabajo. El tema que vamos a realizar es "El sistema nervioso".
Primero antes de todo hemos creado un patrón para realizar las dispositivas y después hemos hecho el índice.
Antes de realizar las diapositivas hemos búscado información y fotos sobre nuestro tema.

Este power point incluye aparte de la información sobre el sistema nervisos con fotos y un video incluido, también incluye un juego de preguntas y respuestas sobre este tema, el cual tiene sonidos y imágenes que se mueven cuando aciertas o fallas la respuesta, etc...
También hay que decir hemos grabado nuestras voces leyendo las preguntas y las respuestas del juego.
Y a parte hemos puesto enlaces, hipervínculos y diapositivas animadas.

Aquí os dejamos algunas de las diapositivas más importantes de nuestro trabajo!!!

Aquí os dejo un enlace de un video sobre este tema:

http://www.youtube.com/watch?v=Qu6bgJBQC_c

¡¡¡¡¡POWER POINT!!!!!

Explicación del uso del power point.

El power point es un programa que se usa para hacer presentaciones que puede incluir imágenes, vídeos, esquemas y presentarse una a una en forma de diapositivas.

Características:

- Visible.

- Visual.

- Dinámico.

- Frases cortas y pocas palabras.

- Intención clara y estructrada.

Ventajas:

Refuerza las explicaciones, ayuda al profesor, atrae la atención, para grupos numeros, fácil de usar...

Inconvenientes:

Uso de términos coloquiales, frases hechas y demasiados tecnicismos.

Elaboración:

Tema, objetivos, destinatarios, desarrollo, plantilla, materiales, colocar animaciones, vínculos, transiciones y comprobaciones.

Al abrir el programa veremos tres opciones para iniciar una nueva presentación: Asistente para autocontenido, plantilla de diseño y presentación en blanco.

Cuando creamos una diapositiva podemos cambiar el formato y el fondo. Por lo que podemos elegir un único color del relleno, generar un color que no aparece por defecto y dar efectos de rellenos con uno o dos colores (degradados, textura y trama).
En el formato podemos cambiar la fuente (su estilo, tamaño, color, efectos...).
También podemos insertar imágenes prediseñadas o bien, imágenes desde archivo. Y un hipervínculo para volver de una diapositiva a otra.
Para que las diapositivas no sean tan aburridas podemos poner sonidos , imágenes, cuadros de texto...).

Acontinuación hemos realizado una presentación, la nuestra en concreto el tema que hemos elegio son "Las estaciones del año".
En las que hay:
- Una diapositiva con título y subtítulo.
- Una diapositiva con título y texto (lista).
- Una diapositiva con título y imágen prediseñada.
- Una diapositiva libre.
- Y una diapositiva solo con título.

También hemos creado un patrón de una diapositiva a nuestro gusto y la hemos puesto el color que más nos ha gustado, en la cual la hemos añadido nuestros nombres y la fecha, y también una imagen. Las diapositivas que hemos utilizado han sido de insertar título y subtítulo y de insertar título y texto. Nosotras la hemos escogido el tema de los meses del año.

Aquí os lo mostramos:

Después hemos creado un juego, realizando una pregunta, con tres opciones de respuesta una verdadera y las otras dos falsas. Las diapositivas del juego, están diseñadas a nuestro gusto, se mueven y tienen sonidos diferentes dependiendo de la respuesta elegida.

Este enlace son algunas adivinanzas que hemos encontrado:

http://www.refranespopulares.com/juegos-y-adivinanzas/adivinanzas.htm

Espero que os guste....

Concepto del wiki!!

MULTIMEDIA

El término multimedia se utiliza para referirse a cualquier objeto o sistema que utiliza múltiples medios de expresión (físicos o digitales) para presentar o comunicar información.Los medios pueden ser variados, desde texto e imágenes, hasta animación, sonido, vídeo, etc. También se puede calificar como multimedia a los medios electrónicos (u otros medios) que permiten almacenar y presentar contenido multimedia.

Para saber más sobre el término multimedia pincha en este enlace:

http://www.mastermagazine.info/termino/6021.php

María Camarero 2ºA.

Concepto del wiki!!

PIXEL

Un pixel es la menor unidad homogénea en color que forma parte de una imágen digital, ya sea esta una fotografía, un fotograma de vídeo o un gráfico.
Ampliando lo suficiente una imágen digital (zoom), por ejemplo en la pantalla de un ordenador, pueden observarse los píxeles que componen la imágen. Los píxeles aparecen como pequeños cuadrados o rectágulos en color, en blanco o negro, o en matices de gris. Para transformar la información numérica que almacena un pixel en un color, hemos de conocer, además de la profundidad y brillo de color (el tamaño del bits en pixel), el modelo de color que estamos usando.

Un pixel alcanza los 8 bits (2^8 colores), 24 bits (2^24 colores) o 48bits (2^40 colores) este último valor de precisión se obtiene con escáners o cámaras de gama alta.
Los píxeles también se utilizan como unidad para medir la resolución de una pantalla, una imágen y de algunos dispositivos como por ejemplo las cámaras digitales (que utilizan los megapixeles).














Aquí tenemos otra definición de pixel, solo tienes que pinchar en el enlace:


http://www.alegsa.com.ar/Dic/pixel.php



Miriam Cerezo 2ºA.

Creación de un wiki.

Hoy nos han enseñado como crearnos una cuenta en wiki.

¿Qué es un wiki?
Se denomina wiki tanto a la web como al sofware que permite su creación.

Algunas de sus características son:

• Su uso es rápido y sencillo.


• Cualquier persona puede modificar la información.


• Se pueden recibir avisos por e-mail.

ALgunas de sus wikis son:

• wikipedia: enciclopedia libre.


• wikcionario: diccionario.


• wikiquiote: repertorio de citas.


• wikiespecies: referidas a animales, vegetales...


• wikinoticias: noticias libres.

Antes de todo debemos de introducir en el explorador esta dirección.(http:/es.ticnologia.wikia.com/).

EDUWIKI:

- Es sencillo de usar.

- Accesible e instantáneo.

- Espacio de comunicación.

- Buen método para trabajos de investigación.

- Rompe los muros del aula.

- Es más estimulante y divertido.

- Desarrolla capacidades de comunicación y colaboración.

Los primeros pasos para crear un wiki son:

1. Crear una cuenta de usuario: arriba a la derecha de la página. Introducir tu nombre real junto al curso que perteneces.


2. Siguiendo el glosario de la asignatura debemos de crear un artículo y completar todos sus apartados: título, contenido y categoría. Para modificar algún artículo existente hay que acceder al buscador e introduce el concepto que deseas completar. Una vez encontrado debes pulsar la opción de Editar.


3. Después hay que firmar poniendo tu nombre y apellidos y el curso.


4. Recuerda pulsar por último "Grabar la página".

En este enlace podreis encontrar más información sobre lo qué es un wiki....

http://http//www.maestrosdelweb.com/editorial/queeswiki/


Esperamos que os sea de ayuda dicha información.

Reproductor de música...

PASOS PARA INCORPORAR AL BLOG UN REPRODUCTOR DE MÚSICA

1. Debemos de meternos en la página (http://www.mixpod.com/).
2. Después de meternos en esa página debemos de dar a "Sign Up".
3. Acontinuación a "Create playlist". En el apartado "Add music" debemos de elegir la música que queramos. En "Customize" debemos elegir el diseño y por último "Save playlist".
4. Cuando ya tengamos todo debemos de pulsar en la opción blogger en la siguiente pantalla y seguir las instrucciones.

Gracias a nuestro reproductor de música podremos disfrutar de distintos estilos de música. Entre ellas pop, reggeton, flamenco...

Información para subir videos del youtube!!!!

PASOS PARA VER LOS VIDEOS DEL YOUTUBE EN EL BLOG.

• Primero debemos de elegir un buscador, por ejemplo el google. Y elegir el video que queremos insertar en el blog.
• Después meternos en la página del youtube (http://www.youtube.com/) y seleccionar el video que qeremos insertar.
• Segundo una vez elegido el video hay que copiar el código que aparece a la derecha del video bajo el título "insertar o embed".
• Tercero hay que pegar ese código en el blog mediante la opción "edición de HTML".
• Y por último publicar la entrada y vemos como ha quedado el video en el blog.

También se puede insertar mediante la opción "redactar".

Acontinuación os pondremos varios videos muy chulos y que esperamos que os gusten mucho =).


Me recordaras- Los Rebujitos.




Bebe riéndose!!




Hipopotamo bailarin!!!




Loba-Shakira

Pizarra digital!!!

Hoy en clase nos han explicado la manera de utilizar una pizarra digital. Ésta es igual que una normal...
Es un sistema tecnológico que consiste en un ordenador multimedia conectado a internet y un vídeo-proyector que proyecta a gran tamaño sobre una pantalla o pared lo que muestra el monitor del ordenador.
Se pueden utilizar unos rotuladores de colores específicos o bien podemos utilizar la mano que desarrolla la misma función de éstos.
ELEMENTOS:
Imprescindibles: proyector, ordenador y pantalla.
Deseables: internet, sistema de audio, webcam, pantalla interactiva...

PDI
Es cuando contamos además con un tablero interactivo; entonces contamos con una pizarra digital interactiva que permite escribir directamente sobre ella y controlar los programas informáticos con un puntero.
Los PDI nos ofrecen lo mismo que la pizarra digital y muchas más cosas:
Realizar juegos, poner videos y animaciones, grabar explicaciones y mirar en internet.
Igual que en un ordenador pero permitiendo que todos lo vean, manejandolo con una pizarra y interactuando con el alumno.


A parte de esto también hemos aprendido la manera de copiar una foto o una página cualquiera simplemente pulsando un boton del teclado: Impr-Pant.Después de realizar dicha operación hay que copiarlo en el word pulsando antes Alt a la vez que el tabulador.

La profesora nos ha entregado un cd donde encontramos multitud de juegos, el nuestro en concreto trata de elaborar un puzzle. Se trata de completar el puzzle colocando las piezas en los huecos correctos y así llegar a formar una imágen.
También hemos jugado a otro juegos:
- Laberinto.
- Uno para trabajar la memoria.
- Relacionar palabras con su imágen.

Os mostramos una de las actividades realizadas, obviamente la que más nos ha gustado:

En este enlace podreis encontrar información interesante sobre la importancia de los rompecabezas...

http://zonacuadrada.com/portal/index2.php?option=com_content&do_pdf=1&id=9

Espero que la información haya sido interesante...

Segunda y tercera actividad....

Estas dos actividades están relacionadas con la búsqueda en internet.

-Segunda actividad:

La actividad consiste en buscar una canción infantil que nos guste y escribir la letra de la canción. También a la vez hay que buscar un video de la canción para que podamos escuchar la canción y ver el video.

La canción que hemos elegido es la de aladin porque nos gusta mucho la película y la letra de la canción.

La letra de la canción es:

Yo te quiero enseñar un fantástico mundo ven princesa y deja a tu corazón soñar.
Yo te puedo mostrar cosas maravillosas con la mágia de mi alfombra vamos a volar.
Un mundo ideal, sera fantástico encontrar nadie que diga no, o a donde ir aquellos que se aman.
Un mundo ideal, tan deslumbrante y nuevo hoy donde ya descubri junto a ti que ahora en un mundo ideal estoy, ahora en un mundo ideal estoy.
Fabulosa visión, sentimiento divino baja y sube y vuela hacia celestial región.
Un mundo ideal / mira bien lo que hay.
Allí mil cosas voy a ver / conteniendo el aliento.
Soy como azul estrella que se va, y nunca sera igual que otra vez/ un mundo ideal, cada vuelta es sorpresa /Un horizonte nuevo abrir. Cada instante un relato ay que seguir sin fin hasta el confin.
Juntos en un mundo ideal tu y yo.
Un mundo ideal, un mundo ideal. Que compartir, que compartir. Que alcanzar, que contemplar, Tu junto a mí...

Espero que os guste el video de aladin tanto como nos gusta a nosotras. Acontinuación os ofreceremos el video:





En este enlace podreis encontrar fotos sobre aladdin!!!!!

http://files.nireblog.com/blogs1/olgayjose/files/aladin.gif

http://lnx.ginevra2000.it/Disney/disegni1/aladin.jpg


Tercera actividad:

La tercera actividad consiste en buscar imágenes que tengan las misma categoría. Por lo que tienen que tener relación todas las imágenes.

Nosotras lo vamos hacer referiéndonos a los animales. Lo que hemos hecho es buscar imágenes de animales y lo que comen cada uno de ellos. Acontinuación os mostramos unos ejemplos:


Ardilla-Bellotas




Conejo-Zanahorias





Oveja-Hierba




Mono-Plátano





Ratón-Queso